SECUENCIA DIDÁCTICA
APERTURA
ACTIVIDADES COMPETENCIAS
GENERICAS Y SUS ATRIBUTOS DISCIPLINAR (ES)
SESION 1
Aproximación inicial al tema: lluvia de ideas
grupal. Conceptos articuladores a establecer: individuo, grupo, comunidad,
sociedad, principales instituciones de la sociedad. Pregunta detonadora: ¿Qué
es la sociedad?
|
Sustenta una postura personal sobre temas de interés
y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y
reflexiva.
-Estructura ideas y argumentos de
manera clara, coherente y sintética.
Participa con una conciencia cívica y ética en la
vida de su comunidad, región México y el mundo.
-Privilegia el dialogo como mecanismo
para la solución de conflictos.
-Toma decisiones a fin de contribuir a
la equidad, bienestar y desarrollo democrático de la sociedad.
Mantiene una actitud respetuosa hacia la
interculturalidad y la diversidad de
creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
-Asume que el respeto de las
diferencias es el principio de integración y convivencia en los contextos
local, nacional e internacional.
|
Se identifica como ser histórico y social en
contextos locales, nacional e internacional.
Interpreta fenómenos actuales a partir del análisis
de sus raíces históricas.
Reconoce el conocimiento histórico, geográfico,
económico y político como construcciones en constante elaboración.
|
DESARROLLO
SESION 2
El yo social:
individualmente, los estudiantes generan un esquema, dibujo o mapa conceptual
donde ilustren el pale que ellos juegan en la sociedad, y a su vez, la
influencia que la sociedad tiene sobre ellos. Se eligen por sorteo a cinco
jóvenes, los cuales exponen su trabajo frente al grupo. Antes de terminar la
sesión: integración del grupo en 4 equipos.
|
Sustenta una
postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando
otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
-Estructura ideas y argumentos de manea clara, coherente
y sintética.
|
Se identifica como
ser histórico y social en contextos
locales, nacional e internacional.
Interpreta
fenómenos actuales a partir de análisis de sus raíces históricas.
Reconoce el conocimiento histórico, geográfico
|
SESION 3
Tiempo y espacio
en la sociedad: generación de conceptos e ideas de forma colectiva. El
profesor divide el pizarrón en cuatro columnas, cada una con una pregunta
(Columna 1: ¿Qué cambios hay en la sociedad de hace 10 años y en la sociedad
actual?; 2:¿Qué diferencias existen entre la sociedad veracruzana y la
sociedad en monterrey?; 3: ¿Qué diferencias existen entre la sociedad
mexicana y la inglesa?; 4: ¿Qué diferencias crees que existan entre la
sociedad actual y la que habrá dentro de 20 años?) que deberá ser respondida
por el equipo correspondiente en un lapso no mayor a 5 minutos. En otros 5
minutos la expondrán al grupo, fomentando el debate y la discusión sobre
estos temas.
|
Participa con una conciencia cívica y
ética en la vid a de su comunidad, región,
México y el mundo.
-Privilegia el dialogo como mecanismo para la
solución de conflictos.
-Toma decisiones a fin de contribuir a la equidad,
bienestar y desarrollo democrático de la sociedad
Mantiene una
actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias,
valores ideas y practicas sociales.
|
Económico y político
como construcciones en constante elaboración.
|
SESION 4
Tiempo y espacio
en la sociedad: nuevamente de forma individual, los estudiantes generan un
esquema, dibujo o mapa conceptual donde ilustren la respuesta a cada una de
las cuatro preguntas hechas la sesión anterior. Se elige a dos jóvenes para
responder a cada una de las 4 preguntas (en total, 8 estudiantes deberán
participar).
|
-Asume que el respeto de las diferencias es le
principio de integración y convivencia en los contextos local, nacional e
internacional.
| |
SESION 5
El colectivo social- búsqueda de
soluciones a problemas colectivos: el grupo se vuelve a conformar nuevamente
en los cuatro equipo; estos discuten cuales son las principales problemáticas
que afectan a la sociedad actual y a través de una simulación que no exceda 5
minutos, exponen el dilema social elegido y su posible solución del resto del
mundo.
| ||
SESION 6
El colectivo
social- búsqueda de soluciones a problemas colectivos del entorno y en el
mundo: investigación grupal. Los cuatro colectivos se dividen en áreas de análisis
para su investigación: la ciudad, el estado, el país, el mundo. Sus fuentes
son la observación directa, la prensa, el internet, los ciudadanos, los
profesores y sus padres. Durante esta primera sesión, los estudiantes
registran cuales son los principales
problemas sociales que aquejan a cada uno de estos espacios, hacen un listado
y eligen cuales son lo que tienen mayor y menor importancia.
| ||
SESION 7
El colectivo
social- búsqueda de soluciones a problemas colectivos del entorno y el mundo:
búsqueda de soluciones por consejo grupal. Los equipos discuten entre sus
miembros y con el profesor, cuales serían las principales soluciones que
ellos proponen para los principales problemas sociales detectados. Las
relacionan con su listado, generan un esquema o presentación para exponerlo con el resto de sus pares.
| ||
SESION 8
El colectivo
social- busque da de soluciones a problemas colectivos del entorno y el
mundo: exposición de los equipos, los
problemas que detectaron y sus
propuestas de solución. Es muy importante la atención del resto de los
participantes a cada una de las exposiciones para fomentar el debate en la
siguiente sesión.
| ||
SESION 9
La importancia de
la sociedad a través del análisis literario.
| ||
SESION 10
La sociedad
mexicana: debate grupal. Los estudiantes discuten cuales fueron los
principales conceptos e ideas que expone Octavio Paz respecto a la sociedad
mexicana en el laberinto de la sociedad. Se abre espacio a la discusión y la
reflexión sobre estos conceptos.
|
CIERRE
SESION 11
Recapitulación: se discuten grupalmente
los temas vistos durante la secuencia con el docente. Se establecen los lineamientos
para le entrega del producto a evaluar: Un ensayo individual de cuatro
cuartillas sobre los temas analizados durante la secuencia.
|
Participa con una conciencia cívica y ética
en la vida de su comunidad, región, México y el mundo
-Privilegia el dialogo como mecanismo para la
solución de conflictos.
-Toma decisiones a fin de contribuir a la equidad,
bienestar y desarrollo democrático de la sociedad
Mantiene una
actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias,
valores ideas y practicas sociales.
|
Se identifica como
ser histórico y social en contextos
locales, nacional e internacional.
Interpreta
fenómenos actuales a partir de análisis de sus raíces históricas.
Reconoce el conocimiento histórico, geográfico,
económico y político como construcciones en constante elaboración.
|
SESION 12
Cierre de la
secuencia: los estudiantes y el docente discuten sobre el contenido de los
ensayos, los principales conocimientos generados durante la secuencia didáctica,
y las dudas que aun persistan. Se entregan los ensayos.
|
-Asume que el respeto de las diferencias es le
principio de integración y convivencia en los contextos local, nacional e
internacional.
|
APERTURA
SESIÓN 1
INDIVIDUO
Un individuo es un ser vivo, animal o vegetal, perteneciente a una especie, considerada independientemente de los demás.
GRUPO
Un grupo social es un sistema formado por un conjunto de personas que desempeñan roles recíprocos dentro de la sociedad. se define ca partir de una serie de valores, como el salario promedio, el nivel educativo, la educación etc. Este conjunto puede ser fácilmente identificado, tiene forma estructurada y es duradera. las personas dentro de el actúan de acuerdo con unas mismas normas, valores y fines acordados y necesarios para el bien común.COMUNIDAD
Es un grupo de individuos, seres humanos o de animales que comparten elementos en común, tales como un idioma, costumbres, valores, tareas, visión del mundo, edad, ubicai'on geográfica, estatus, redes sociales.
¿QUÉ
ES LA SOCIEDAD?
La sociedad
es el conjunto de personas que interaccionan entre sí y comparten ciertos
rasgos culturales esenciales (entre ellos la comunicación), cooperando para
alcanzar metas comunes.
ELEMENTOS
DE LA SOCIEDAD
-Territorio:
Espacio físico en que radica la sociedad.
-Población: Constituida por las personas que forman parte de la sociedad: hombres y mujeres de distintas razas y edades.
-Sentimiento: El sentimiento es la base de la cooperación, en especial, la simpatía.
b) "La sociedad existe dentro de una zona geográfica común"
c) "La sociedad está constituida por grandes grupos que se diferencian entre sí por su función social"
d) "La sociedad se compone de grupos de personas que tienen una cultura semejante"
e) "La sociedad debe poderse reconocer como una unidad que funciona en todas partes"
f) "Finalmente, la sociedad debe poderse reconocer como unidad social separada"
ESTRUCTURA DE LA SOCIEDAD
El materialismo histórico, explica los
hechos producidos y cambios en la historia humana,
a partir de factores prácticos,
tecnológicos o materiales, en especial en base al modo de producción y puesto
que este impone el resto de aspectos organizativos de la sociedad (aspecto
económico, jurídico, ideológico, político, cultural, etc.).
Toda sociedad o
país en su estructura social esta
compuesta por dos partes fundamentales como son:
1. La base económica o
infraestructura y
2. Y la superestructura o supra
estructura
BASE ECONÓMICA O INFRAESTRUCTURA
La Base Económica o Infraestructura, comprende la base material de la sociedad
y esta determinada por el modo o modos
de producción que sostienen económicamente dicha sociedad.
La base económica comprende: El
factor fundamental del proceso histórico y determina el desarrollo y cambio
social; dicho de otro modo,
Cuando cambia la base económica o infraestructura,
cambia el conjunto de la sociedad (Las relaciones sociales, el
poder, las instituciones y el resto de elementos de la supra estructura); La base económica o infraestructura se
compone de las fuerzas productivas (recursos naturales, medios técnicos y
fuerza del trabajo) y las relaciones de producción (los vínculos sociales que
se establecen entre las personas a partir del modo en que éstas se vinculan con
las fuerzas productivas, las clases sociales, por ejemplo);De la base
económica o infraestructura depende la supra estructura (formas jurídicas y
políticas, filosofía, religión, arte, ciencia...).
LA SUPERESTRUCTURA O
SUPRAESTRUCTURA
*La tesis básica del materialismo
histórico es quela superestructura depende
de las condiciones económicas en las que vive cada sociedad, de los medios y fuerzas productivas (infraestructura).
La superestructura no tiene una
historia propia, independiente, sino que está en función de los intereses
económicos de clase de los grupos que la han creado. Los cambios en la superestructura
son consecuencia de los cambios en la infra estructura.
CLASIFICACIÓN
DE LA SOCIEDAD
*La
sociedad dominada por la economía.
*La
sociedad dominada por la familia.
*La
sociedad dominada por la religión.
*El
sistema dominado por la política
DESARROLLO
SESIÓN 2
LO QUE LA SOCIEDAD ESPERA DE LOS JÓVENES
La gran mayoría de las personas piensa que para un niño logre éxito en su vida, tendría que cumplir con lo que la sociedad espera de e, la sociedad espere de el lo que esta de moda, hace muchos años atrás se esperaba que un hijo varón fuera capaz de trabajar el campo, que fuera fuerte y esforzado y que una hija mujer, fuera una buena dueña de casa y cuidadora de los hijos, en esos tiempos, las primeras mujeres que quisieron ejercer una profesión reservada a los varones fueron fuertemente criticadas, perseguidas y juzgadas. actualmente la sociedad espera que los niños y niñas cumplan con sus estudios formales, que lleguen a ser profesionales, para luego emplearse logres una cómoda vida con la mejor posición posible. muchas veces los misma padres, guiamos a nuestros hijos para que se escojan sus carreras de acuerdo a las profesiones que garanticen un buen pasar.
La sociedad esta en continuo movimiento, siempre esta cambiando sus patrones de referencia y al fon al cabo la hacemos nosotros mismos. la sociedad puede llegar a comprender que los jóvenes pueden desarrollarse en lo que mas los identifique como seres humanos, y en la labor que mas les acomode, ¿quien puede juzgar eso? la sociedad es mu dura para juzgar a los que no se alinean a sus filas. no hay necesidad de cortar las alas a nadie porque no se pone a tono con la sociedad.
He escuchado a algunos jóvenes que se dicen así mismos "no soy nadie" o "quería ser alguien" con un inmenso sentido de impotencia, porque diversas razones, han dado sus estudios formales. Ellos sienten que sus vidas están finalizadas, todos sabemos, que los estudios ayudan mucho, pero no es necesario llegar al extremo de decir que su no tenemos estudios formales " no somos nadie". ¿quien les ha enseñado a pensar eso de sí mismos?
Un ser humano es y sera un ser humano bajo cualquier circunstancia, se lo que sea. sabemos de grandes personajes contemporáneos y de nuestra historia que no tuvieron estudios formales y se han convertido en grandes lideres que aportaron y siguen apartando tanto bien a la humanidad y se han convertido en un ejemplo a seguir. Entonces ¿Por qué tenemos tanto miedo de lo que pueda o no puedan estudiar nuestro hijos.Las presiones de la sociedad nos ciegan y muchas veces privilegiamos lo que ella dicta sobre los intereses d nuestros hijos. ¿cuántas discusiones de pueden encotrar al interior de las familias un hijo quiere seguir una linea que no parece ser la mas adecuada según la sociedad? Es importante escuchar a nuestros hijos para ayudarlos en sus dones naturales.
Con el tiempo no hemos dado cuenta que nuestro hijos pueden realizarse expresando lo que son con sus dones especiales, no tan solo van a asegurar su éxito económico, sino la mas importante, sentirán la dicha de expresar su ser y el aporte que solo ellos pueden dar a la humanidad. Hay muchos adultos con muy buenas condiciones laborales que se sientes satisfechos con sus trabajos porque no están siendo uno consigo mismos y están en una rutina que los agota, estresa y deprime.
Existe una enorme diferencia entre la persona que expresa su ser en el trabajo que realiza y la persona que va a su trabajo por el dinero que recibe a fin de mes porque ha seguido una tradición familiar en un negocio que tampoco lo hace sentir realizado. Las primeras se van llenando de vitalidad y oportunidades en la vida, en cambio las segundas se can apagando por dentro, hacen sus tareas sin dedicación sin amor y hasta llenos de amargura, solo desean que llegue pronto la hora del termino de jornada de trabajo para irse a descansar.
Los jóvenes bien dotados con sus dones especiales a los cuales no pueden renuncias por mas que no estén de moda. todos hemos tenido esa fuerza increíble de expresar lo que somos. Hemos de dejar que los niños sean lo que tienen que ser, podemos ayudarlos, aun yendo en contra de lo que la sociedad pueda estar imponiendo como modelo. Pasa ser no necesitan modas, se requiere escuchar con el corazón y seguirlo hasta las ultimas consecuencias. Eso no asegura el éxito, la dicha y el bienestar económico como añadidura.
La humanidad necesita de sus jóvenes desarrollándose plenamente. Cada uno aportará lo que tienen que aportar. Si no ha sido posible que completen sus estudios formales será por alguna razón importante. Necesitamos emprendedores e innovadores en muchas áreas de la podruccion, se requiere de nuevas ideas que generen riquezas, se necesitan creadores de nuevos productos, nuevos servicios, mas artistas, mas deportistas, mas escritores y tantas mas expresiones del SER.
SESIÓN 3
¿QUÉ DIFERENCIAS
EXISTEN ENTRE LA SOCIEDAD VERACRUZANA Y LA SOCIEDAD EN MONTERREY?
R=Cada ciudad tiene una
característica que la diferencia de otra, en comida por ejemplo: en Veracruz
esta el gusto por las picadas, en cambio el monterrey el platillo típico es el
Cabrito al Pastor, así como también la pronunciación, los regios hablan en un
tono fuerte, en cambio los jarochos se dice que no pronuncian la S, otro
ejemplo seria el significado de palabras
¿QUE DIFERENCIAS EXISTEN ENTRE LA SOCIEDAD MEXICANA Y LA INGLESA?
R= La cultura de un pueblo o de un país es el conjunto de
todas sus expresiones como sus costumbres, normas, sus maneras de ser, sus códigos,
sus creencias religiosas, los rituales que practica, las reglas de comportamiento y es sistema de
creencias.es una habilidad que poseen todos los seres humanos. La cultura
mexicana se caracteriza por la unidad de la familia, los valores de su
sociedad, el respeto y la solidaridad por el otro y un fuerte apego a la
cultura del trabajo. Los mexicanos tienen fuertes tradiciones religiosas como
es la adoración a la virgen de Guadalupe. Además, tienen muy presentes sus
muertos, tan es así que el Día de los Muertos celebran grandes rituales en los
cementerios, en los que honran a los familiares que y no están en la tierra.
Mientras tanto en Inglaterra: abunda el folklore en diferentes formas y
manifestaciones como las leyendas arturianas semi-místicas tradicionales, y también
semihistóricas como las de Robin Hood.
Los ingleses respetan rigurosamente numerosas tradiciones centenarias,
pro esta razón su cultura presenta acentuadas diferencias en comparación con
otros países, donde se han ido adaptando a las influencias culturales de los
inmigrantes y a los hábitos impuestos por las modas
¿QUÉ CAMBIOS HAY ENTRE LA SOCIEDAD DE HACE 10 AÑOS Y LA
SOCIEDAD ACTUAL?
R= El avance mas significativo en la
sociedad ah sido durante muchos años en el ámbito tecnológico, las grandes
empresas evolucionando para nuestra comodidad y entretenimiento,
lamentablemente los gobiernos no cuentan con la misma visión pues el país lejos
de haber evolucionado ah atravesado por una crisis que aun en la actualidad
seguimos padeciendo.
Parte de la evolución que ah gozado nuestra sociedad fue la
consolidación de Google como el buscador mas solicitado, siendo esta una gran
ventana al resto del mundo, de la mano con esto la banda ancha se volvió tan
natural como la electricidad que se ocupa día a día; cuando en 2000 se comenzó
a hablar de WLAN y IEEE802.11B, la tecnología tenía precios prohibitivos,
actualmente, todo tipo de dispositivos, desde televisores a teléfonos móviles,
incorporan soporte WLAN. La década pasada marcó el inicio del fin de los cables
así como la portabilidad de la música, ofreciéndonos los beneficios de los
primeros reproductores de mp3.
Ninguna otra tecnología era tan esperada, por tan largo
tiempo, como las pantallas planas de TV. El mercado estaba más que maduro
cuando los precios comenzaron a descender a niveles aceptables hace 6-7 años.
Las grandes pantallas planas con millones de píxeles plantearon una nueva
necesidad durante la década: material de alta resolución (o High Definition –
HD). Así, la tecnología DVD ya no era suficiente y surgieron dos plataformas
antagonistas, HD-DVD y Blu-ray. Finalmente, la victoria fue para Blu-ray.
¿QUÉ DIFERENCIAS CREES
QUE EXISTAN ENTRE LA SOCIEDAD ACTUAL Y LA QUE HABRÁ DENTRO DE 20 AÑOS?
R= En el año 2030 muchas cosas serán completamente
diferentes a lo que son hoy. Algunos inventos harán nuestras vidas más fáciles
o interesantes.
Resulta bastante fácil pronosticar
un incremento exponencial en la penetración y capacidad de los gadgets que han
comenzado a formar parte de nuestra vida. Basta con recordar como era un
teléfono móvil hace 10 años, para darnos una idea de lo que serán dentro de 20.
A pesar de que es poco practico reducir su tamaño, los gadgets tendrán una
potencia y capacidad que harán que nuestros ordenadores de mesa actuales
parezcan un chiste.
Pero hay otros factores menos previsibles, que también
influirán, y mucho, en el mundo del 2030. Por ejemplo, la economía China crece
mes a mes, y los expertos pronostican que en 20 años será, al menos, un 50% más
grande que la norteamericana. Esto, además de las implicancias económicas,
tendrá una gran influencia cultural. Hoy día prácticamente ignoramos todo de
este país, pero si se transforma en el motor de la economía mundial,
seguramente sus costumbres y parte de cultura se integrará con la occidental.
La pobreza, por fin, va a bajar en el mundo. El número de
desnutridos bajará de los actuales 710 a 460 millones de personas. También
trabajaremos menos horas, y lo haremos fuera de la oficina. La ubicuidad de
Internet permitirá que realicemos nuestro trabajo en cualquier parte que nos
encontremos.
A pesar de que seguiremos usando petróleo, su escasez hará
que motores basados en tecnologías diferentes se conviertan en populares.
Probablemente, la mayoría de los coches posean un motor hibrido, utilizando
hidrógeno para funcionar.
SESIÓN 4
SESIÓN 5
Los
problemas que enfrenta nuestra sociedad hoy en día son muchos. Unos mas graves
que otros, pero que de igual modo nos esta llevando a un deterioro y
autodestrucción. Estos conflictos cada vez superan a las distintas opciones que
podrían darnos una supuesta solución. Algunos de esos problemas son:
La falta
de empleo
La discriminación
El crimen
organizado
La
corrupción
La apatía
La
ignorancia
El racismo
Las
adicciones
El
idealismo
Una
solución a estor problemas, seria que el gobierno invirtiera mas en la
educación. Puede no se un proceso corto, pero
esto podría prevenir distintos problemas sociales en el futuro.
Nosotros que tenemos el acceso a Internet, deberíamos
de utilizarlo con fines de estudio para mejorar nuestra calidad de vida y de
esa manera ayudar a contribuir en el empleo, la educación u otro ámbito de
nuestra sociedad.
entre mas individuos educados, menos delincuencia, menos seres en busca de bienes rápidos que recurren al robo, asesinato, menos unificación a organizaciones ilícitas y una oportunidad mas para el desarrollo de un país.
la inversión no es en que sea gratis la educación, aunque seria lo ideal, sino que la educación que se le da desde niños hasta la juventud, sea eficiente y otorgada por persona preparada y con la tecnología suficiente.
SESIÓN 6, 7 Y 8
CALENTAMIENTO GLOBAL
Se trata del creciente aumento de la temperatura terrestre a causa de la excesiva liberación de dióxido de carbono y otros gases que actúan atrapando el calor de la atmósfera.
.
.
De esta manera, con cada emisión se va formando una gruesa capa de gases que atrapa el calor del sol direccionándolo directamente cobre la superficie terrestre. año tras año las actividades humanas que generas estos gases aumentan, haciendo aumentar el proceso de calentamiento del planeta.
Los gases que ocasionan este fenómeno, tiene lugar cuando se quema el combustible fósil de los automóviles, las fabricas, las plantas de energía, etc,. la poca defensa del planeta se ocasiona a su vez por la perdida de bosques, agricultura y le creciente deforestacion.
Los gases que ocasionan este fenómeno, tiene lugar cuando se quema el combustible fósil de los automóviles, las fabricas, las plantas de energía, etc,. la poca defensa del planeta se ocasiona a su vez por la perdida de bosques, agricultura y le creciente deforestacion.
SOLUCIÓN AL CALENTAMIENTO GLOBAL
La solución al calentamiento global es un gran desafío. ¿Se
puede lograr? ¡Claro que si! Con el ingenio y la voluntad política podemos
reducir la contaminación que causa el calentamiento global un 60 por ciento
para el 2050. Aunque no hay una solución mágica, existen cuatro estrategias
que, en conjunto, pueden lograr el objetivo.
AUMENTAR LA EFICIENCIA ENERGÉTICA.
La clave para
solucionar el calentamiento global tiene que ser la eficiencia energética.
Sabemos fabricar focos, refrigeradoras y hasta edificios que usan un 80 por
ciento menos de energía que los de diseño convencional. Y cada kilovatio hora
que no usamos significa menos contaminación. Lo podemos lograr: Cómo reducir la
contaminación que causa el calentamiento global a más de la mitad.
FABRICAR MEJORES AUTOMÓVILES
Los mejores híbridos ya en uso disminuyen la contaminación
causante del calentamiento global y consumen un 50 por ciento menos de
combustible que los vehículos
convencionales. Cada año se diseñan nuevos híbridos más eficientes y cada vez sus baterías son más económicas.
Muy pronto podremos tener a nuestro alcance híbridos que pueden recorrer 30 ó
40 millas con electricidad antes de que requieran gasolina. Podemos reducir
nuestra sed por el petróleo aun más si animamos a las empresas constructoras a
que diseñen comunidades que permitan que caminemos en vez de usar nuestros
autos.
ACUDIR A LA ENERGÍA RENOVABLE Y A LOS BÍOCOMBUSTIBLES
La energía renovable es ventajosa para las empresas,
competitiva en cuestión de costos y está lista para atender un segmento
importante de las necesidades energéticas del país. Cada año la energía
proporcionada por el viento (eólica) aumenta un 30 por ciento, lo que la
convierte en la opción de suministro con mayor crecimiento en los Estados
Unidos. Y los bíocombustibles, como el etanol hecho de maíz, de pastos salvajes
y de cañas de maíz, pueden atender una fracción creciente de nuestras
necesidades de combustible.
Para el año 2050, la energía renovable y los
bíocombustibles podrían proveer una gran parte de nuestras necesidades
energéticas.
ELIMINAR EL CARBONO DE LOS COMBUSTIBLES FÓSILES
Entre los combustibles fósiles el carbón es el que tiene
mayor contenido de carbono. La reducción en el uso del carbón mediante la
eficiencia energética y las tecnologías de energía renovable constituye la
solución clave al calentamiento global. Sin embargo, lo cierto es que en los
próximos años probablemente se construyan centenares de plantas eléctricas a
base de carbón en todo el mundo. Debemos insistir en que estas nuevas plantas usen
tecnología innovadora que elimine y almacene el carbono de una manera segura.
California ha marcado la pauta en este sentido al exigir que cualquier planta
nueva que se construya no emita más contaminación que cause el calentamiento
global que una unidad altamente eficiente basada en gas natural.
Tomar medidas ahora es la única opción inteligente. Ya
tenemos la tecnología y el conocimiento para llevar nuestra economía más allá
del petróleo y reducir la contaminación que causa el calentamiento global de una
manera segura y factible. Lo que necesitamos es una política energética
visionaria que establezca un límite máximo a la contaminación causante del
calentamiento global. Esto, junto con fuertes incentivos económicos que premien
la innovación y la iniciativa mientras se reducen los costos para todos nos
ayudara a corregir el problema.
Necesitamos líderes que estén a la altura del desafío, que
den rienda suelta al ingenio y que quieran hacer nuestro mundo más seguro, más
limpio y más próspero. Necesitamos una política energética que sea positiva
para nuestra seguridad
nacional,
para nuestra economía y para nuestro medio ambiente.
SESIÓN 9 Y 10
"En todas sus dimensiones,
de frente y de perfil, en su pasado y en su presente, el mexicano resulta un
ser cargado de tradición que, acaso sin darse cuenta, actúa obedeciendo a la
voz de la raza..."
Esto dice Octavio Paz poeta, escritor, ensayista y diplomático mexicano, Premio Nobel de Literatura 1990 en su libro El laberinto de la
soledad, obra en la cual analiza con singular penetración expresiones,
actitudes y tradiciones de los mexicanos, descubriendo las ligaduras entre el
hombre y su cultura, las raíces mismas de esta tierra
mágica y mística que es nuestro México,
y sus individuos con su particular manera de ser que al mismo tiempo se
niega a ser. Somos un pueblo en eterna búsqueda de identidad y tratamos de
disfrazar esa búsqueda con imágenes, símbolos, tradiciones, religión y máscaras.
Por nuestras venas corren dos herencias muy fuertes la indígena y la española
(aunque siempre una es más querida y aceptada que la otra), que aún después de
tanto tiempo no hemos aprendido a reconciliar y nos sigue atormentando esa
parte de la historia, es así como nos internamos en escabrosos laberintos
siempre acompañados de una inevitable soledad, la soledad del mexicano que como
dice Octavio Paz es un ser hermético que no se abre sino que se desgarra cuando
deja salir su verdadero yo, de allí que seamos vislumbrados como personas de
fuerte temple y de nobles sentimientos, De cierta manera Octavio Paz logra estandarizar al
mexicano, juntar sus cualidades y hacer de cierta manera un patrón, algo
difícil en un ser tan cambiante.
Sin
embargo en la actualidad está obra nos estereotipa en un forma poco real en la
que hoy se vive, en muchos aspectos, recalcando esto último, ya que como todo
tipo de avance de la sociedad, los aspectos mencionados por Paz, siguen
imperando en comunidades rurales o bien de creencias arraigadas. Profundizando
en este aspecto, quiero hacer mención a la época en que Paz plasmo estas ideas
en su obra, haciendo referencia a que fueron en el año de 1950, donde la
sociedad mexicana estaba sumergida en un diferente contexto del mexicano
contemporáneo. Otro aspecto que resulta fundamental y que es resultado del
capitalismo, el neoliberalismo y la globalización es la marcada diferencia
entre los diversos niveles socioeconómicos que divide a los mexicanos y que Paz
no pudo haber considerado en su obra ya que los factores ya mencionados, le han
dado un enfoque diferente a dichos problemas. Los mexicanos son resultado de la
fusión de todos estos factores y por lo tanto es casi imposible poder
encasillarlo en una definición pues somos seres cambiantes, de acuerdo a cada
época, a cada avance tecnológico, a cada ley que se impone, lo que no cambia,
es el levantarse día a día para buscar ser mejores, estudiar, trabajar, fuera o
desde casa, pero siempre hacia adelante…
Insistir,
persistir y jamás desistir.
El Laberinto
de la soledad
Octavio Paz
Capítulos:
“El Pachuco y
Otros Extremos”
“Máscaras
Mexicanas”.
“Todos Santos,
Día de Muertos”.
“Los Hijos de
la Malinche”
“Conquista y
Colonia”
“De la
Revolución a la Independencia”
“La Inteligencia
Mexicana”
“Nuestros
Días”
“Apéndice. La
Dialéctica de la Sociedad”
CIERRE
SESIÓN 11 Y 12
La sociedad actual, por el apresurado tren de vida que sostiene y por los múltiples factores que puede encontrar ha descuidado el cultivo de sus valores ocasionando con ello el debilitamiento y el resquebrajamiento de los mismos trayendo como consecuencia el aumento de las conductas antisociales y por consiguiente la delincuencia juvenil.
es la desintegración familiar el factor mas determinante que afecta el desarrollo de los menores, trayendo consigo una difusión hacia el interior familiar y social. no con ello se desechan los demás factores, que de igual forma son determinantes, pero en menor escala: pueden existir familias integradas (padre-madre), pero con una nula comunicación con los hijos, dándonos como resultado que los padres no están cumpliendo en forma cabal su papel de educar y proteger a sus hijos.
